Последний трек Моргенштерна, конец пандемии и обучаемость

⭐ Сейчас будет дурь, какой вы не читали давно. Если вы сегодня настроены на дурь, вам может понравиться.

Мысленно перенеситесь в Швецию или Данию. Представьте, что прямо сейчас в семье экспата Хайнрика Моргенштерна рождается сын Ханс. Через 25 лет рождается внук Руперт. Проходит ещё 25 лет, и к 2070 году рождается правнук — Штефан Рупертович Моргенштерн. 

В районе 2100 года планету поражает пандемия, которая грозит вымиранием всему человечеству. В это время Штефан Моргенштерн работает вирусологом в эпидемиологическом центре в Москве. Штефан вырабатывает метод отслеживания патогенных частиц, благодаря которому можно было бы остановить распространение вируса и спасти человечество. Технологию назвали «Последний трек» от слов «след» и «tracking». 

К сожалению, метод был выработан слишком поздно, и пандемию уже не остановить. Но у учёных рождается план: вернуться в начало 2020-х и установить технологию «Последний трек» на устройства того времени, чтобы зарубить пандемию на корню. Они создают человекоподобного робота и отправляют его в 2021 год.

Человекоподобный робот прилетает в 2021 год, подходит к прохожему и говорит: 

«Чтобы положить конец пандемии,
вам нужен последний трек Моргенштерна.
Хотите, я скачаю его на ваш смартфон?»

Прохожий непонимающе смотрит на него, хихикает и идёт дальше. Ситуация повторяется. В конце концов человекоподобного робота встречает группа подростков, отрывает ему руки, и история на этом заканчивается. Через 80 лет человечеству наступает конец. 

Почему? 

Потому что в момент, когда у человечества был шанс спастись, оно не было настроено слушать. Ему передали информацию, но оно восприняло её неверно, не уточнив, что имелось в виду. Человечеству было проще отмахнуться от информации, решив, что это глупость, чем потратить время и разобраться. 

💡 Состояние, когда человек готов воспринять новую информацию, мы будем называть обучаемостью. Обучаемость бывает в конкретной ситуации: когда вы читаете книгу, смотрите видео или комментируете посты.

❤️ Когда человек в обучаемом состоянии:

• он вникает в суть;
• он задаёт вопросы и уточняет;
• он получает максимум пользы за минимальное количество времени;
• он легко находит в переданной ему информации то, что ему полезно;
• он имеет все шансы улучшить свою жизнь. 

✗ Когда человек в необучаемом состоянии:

• он исходит из того, что он уже всё знает и новая информация ему не нужна;
• он быстро находит подтверждение существующей позиции;
• если его позиция не подтверждается, он решает, что ему говорят какой-то бред;
• из любого курса, текста или статьи он извлекает только подтверждение того, что уже знал;
• его жизнь не меняется. 

Теперь вопрос: в каком состоянии полезнее всего находиться, чтобы, когда вы проходите курсы или участвуете в дискуссиях, это приносило максимум пользы именно вам? Не с точки зрения морали и нравственности, а именно конкретно вам. 

Ещё несколько вопросов. Когда вы спорите с кем-то в интернете, вы в обучаемом состоянии? А когда приходите на бесплатный вебинар? А когда читаете книгу и там написано что-то странное, что не совпадает с вашей картиной мира? А если вы сами обучаете, и вдруг ваш студент начинает с вами спорить? Что нужно, чтобы переключить вас из открытого обучаемого состояние в закрытое необучаемое? Когда вы выбирали прочитать эту статью — вы среагировали на Моргенштерна, конец пандемии или что-то другое? 

Ещё два вопроса. Всегда ли нужно быть в обучаемом состоянии? В какой ситуации обучаемое состояние наиболее полезно? А в какой — вредно? 

И последний вопрос: в начале статьи есть абзац со звёздочкой. Как вы думаете, зачем он в этой статье?

Мы обещали дурь,
мы дали дури 🗡